Gestão Democrática para mim é:
“Um dos objetivos fundamentais é promover plenamente um ensino qualificado autônomo e instigante para todos os educandos, perante participação ativa de todos os educandos, pais, comunidade, professores, funcionários, diretores, conselhos, pois é fruto de um trabalho associativo e cooperativo na tomada de decisões da instituição escolar, que melhor lhe convêm e propicia.
Em nosso país, a gestão democrática da educação é antiga, por isso necessita evoluções e mudanças, pois seguem uma tradição extremamente autoritária (gestão patrimonialista), oriundas tanto no campo social, quanto pública e cultural da esfera pública, como também presente na vida privada e nas relações familiares. Assim sendo, o setor da educação é arcada diariamente com estas heranças, mas no qual, visamos ir em busca de novos caminhos de participação, democracia, autonomia, cidadania e transformação.
Atualmente as práxis Educacionais e suas situações, vêm frequentemente levando fortes contradições mediante a relação existente entre o discurso político e a sustentabilidade das políticas efetivas”.
“Um dos objetivos fundamentais é promover plenamente um ensino qualificado autônomo e instigante para todos os educandos, perante participação ativa de todos os educandos, pais, comunidade, professores, funcionários, diretores, conselhos, pois é fruto de um trabalho associativo e cooperativo na tomada de decisões da instituição escolar, que melhor lhe convêm e propicia.
Em nosso país, a gestão democrática da educação é antiga, por isso necessita evoluções e mudanças, pois seguem uma tradição extremamente autoritária (gestão patrimonialista), oriundas tanto no campo social, quanto pública e cultural da esfera pública, como também presente na vida privada e nas relações familiares. Assim sendo, o setor da educação é arcada diariamente com estas heranças, mas no qual, visamos ir em busca de novos caminhos de participação, democracia, autonomia, cidadania e transformação.
Atualmente as práxis Educacionais e suas situações, vêm frequentemente levando fortes contradições mediante a relação existente entre o discurso político e a sustentabilidade das políticas efetivas”.
Acredito que Gestão Democrática tem o dever e a obrigação de estar presente em uma instituição de Ensino no qual se convretiza e fundamentaliza mediante a PARTICIAÇÃO DE TODOS e AUTONOMIA."
Simone Lentz
Referências Bibliográficas:
- BATISTA, Neusa Chaves – A GESTÃO DEMOCRÁTICA COMO MODELO INSTITUCIONALIZADO DE ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO
__________ - O ESTADO MODERNO: DA GESTÃO PATRIMONIALISTA À GESTÃO DEMOCRÁTICA
- MEDEIROS, Isabel Letícia Pedroso de; LUCE, Maria Beatriz - GESTÃO DEMOCRÁTICA NA E DA EDUCAÇÃO: CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS
- SILVA, Maria Beatriz Gomes da. - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DA ESCOLA E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.
- LEMES, Sebastião de Souza. A ORGANIZAÇÃO DO CURRÍCULO E A ESCOLA DEMOCRATIZADA: PISTAS HISTÓRICAS E PERSPECTIVAS NECESSÁRIAS.
- CHARLOT, Bernard. PROJETO POLÍTICO E PROJETO PEDAGÓGICO.
- GOMES , Maria Beatriz ; BAIRROS, Mariângela. - REGIMENTO ESCOLAR E PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DEMOCRÁTICA.
Um comentário:
Oi Simone!
Quero te parabenizar pela qualidade das postagens que encontrei no teu blog. Especialmente pela inclusão das referências. Sugiro apenas que não fique tão centrada nas citações e se coloque mais no texto. Talvez tenham faltado as "aspas"delimitando onde termina a citação e onde começam as tuas idéias. De toda forma, gostei da nova apresentação. Está bem mais acadêmica!
Um carinhoso abraço.
Profa. Nádie
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