6ª Bienal do Mercosul

6ª Bienal do Mecosul

Mediante a interdisciplina de Artes Visuais, como educadora tive o privilégio de realizar atividades que me embasaram e propiciaram um novo olhar para a visitação do tão famoso evento realizado em Porto Alegre: a 6ª Bienal do Mercosul, podendo conhecer e profundar meus conhecimentos perante as obras artísticas.
Assim sendo, obtive nestas atividades um conhecimento teórico, ou seja, me aprofundei nos materiais de apoio referente a Bienal como: como ocorreu seu surgimento; de quanto em quanto tempo se realiza; o verdadeiro significado de seu nome; a caminhada que teve durante estes anos de duração de obras, artistas,... e também aprofundando-me sobre referenciais teóricos de artistas e suas famosas obras.
Como também obtive um conhecimento prático, ou seja, tive a oportunidade de ir visitar a Bienal, conhecendo presencialmente as obras dos artístas Jorge Macchi, Francisco Matto e Oyvind Fahlstron.
Visitando a 6ª Bienal do Mercosul no dia 10/11/2007, pude conhecer a proposta de Arte Cultural do Gabriel Pérez-barreiro, organizador de toda a mostra na METÁFORA CENTRAL DE “a Terceiora Margem do Rio”, do conto de João Guimarães Rosa.
Contudo consegui obter uma nova visão (um terceiro olhar) frente o quê Guimarães Rosa retratou bastante neste evento, partindo de questões do nosso cotidiano, a margem, e sobre algo que está desperccebidoem nossos olhos por ser naturais tão simples no qual não dávamos tamanha importância e que somado a criatividade iria tornar-se em uma belíssima, linda e fascinante obra artística.
Por meio da participação deste evento, obtive subsídios para trabalhar atividades diversificadas e criativas com meus alunos, uma delas foi mediante a obra “Fogos de Artifícios” no qual para meus alunos as pegadas representavam a nossa vida através de uma enorme caminhada, como também os espaços(maiores) que vão formando-se em nossas vidas, nossa independência, autonomia, criatividade,...
É de grande valia para nós educadores participar de mostras culturais artísticas, pois estas exposições nos trazem novas visões, olhares, pensamentos, idéias, conhecimentos, com o intuito de obtermos crescimento, dinamismo e aprimoramento, tanto no campo profissional, quanto no pessoal.

Novos desafios em minha prática educativa

É eminente ressaltar que nós educadores obtemos enormes desafios ao trabalhar o conhecimento e aprendizagem mediante a Proposta Triangular, multiculturalismo e cultura visual na escola, pois enfrentamos inúmeros problemas como: a falta de professores qualificados nesta disciplina e por consequência disto, posso acrescentar por experiência própria, que meus alunos ai iniciar o ano letivo, não se importavam e nem se interessavam em realizar as minhas atividades relacionadas com Arte.
Com o decorrer dos trimestres, consegui mudar este comportamento e pensamento de meus alunos, devido sempre procurar fazer uma ligação dos estudos da Arte com os estudos das outras disciplinas. Já obtive resultados relevantes e positivos, pois meus alunos estão adorando trabalhar desta maneira e estão adquirindo desta forma, novas aprendizagens significativas e trocas recíprocas de conhecimentos entre EDUCADORES X EDUCANDOS e vice-versa.
Umas de minhas propostas de trabalho foi a leitura do quadro “Aleijadinho”. Após o studo profundo desta obra e da biografia de Aleijadinho, mostrei aos meus educandos várias obras do mesmo, na qual os alunos escolheram uma em cada grupo. Os componentes do grupo, fizeram a leitura da obra, análise e representaram através de cartazes, colagens de gravuras: jornais, revistas, gibis, ... e pintura e criatividade a critério dos alunos.
Posteriormente apresentaram sua obra, explicando o quê e por que escolheram esta obra, seu significado, etc.
Consequentemente posso ampliar os conhecimentos sobre a ARTE em meus educandos. Realizando aulas diversificadas, interessantes e prazerosas paa os alunos, aliás foi mediante a esta interdisciplina me aprofundei e estudei obras e artistas de diferentes épocas, estilos e movimentos, dando subsídios em elaborar e trabalhar aulas diversificadas.

A vida é uma Arte...

Mediante a temática 2”Tendências Contemporânea no Ensino de Arte” do bloco 1, da interdisciplina de Artes Visuais, fiquei interessada em poder conhecer, interpretar, ler, contextualizar a obra famosa e fabulosa do mundo “As meninas” pintado no século XVII pelo espanhol Diego Velazquéz.
Ao realizar a leitura do quadro, obtive algumas dificuldades em responder os questionamentos, mas pesquisando, lendo e me empenhando tive um enorme crescimento frente a aprendizagem e novos conhecimentos tanto como pessoa quanto educadora.
A partir da atividade prática desta temática parti de corpo e alma para a elaboração de uma nova obra, inspirando-se pela obras As Meninas de Velazquéz.
Senti insegurança neste momento, pois mesmo tido estudado e aprofundado a parte teórica, a parte prática em pintar algo segundo o artista, surgem inúmeras idéias e pensamentos e no qual não imaginava como transmitir para a obra o mesmo.
Por fim consegui elaborar uma linda obra, feita e pintada a mão e lápis de cor.
No momento da realização da Parte Prática me espelhei em meus alunos, deixei a minha imaginação fluir, minha insegurança de lado e iniciei minha obra , tendo como objetivo conseguir expressar meu pensamento através da mesma, comunicando aos indivíduos que visualizarem uma obra de arte: cultural e visual.
Contudo, fiquei realizada em Ter esta oportunidade de: “fazer”, ”ler” e ”contextualizar” uma obra de arte, segundo Ana Mãe Barbosa, sendo de grande valia para o meu entendimento, aprendizagem e crescimento cultural e artístico.