O Jogar...
Em 17/03/2008 na primeira aula presencial do Eixo IV – 2008/1 do Pólo Três Cachoeiras – UFRGS, tive a grande oportunidade de rever os professores, tutores da Interdisciplina Seminário Integrador – IV , como também da disciplina Representação do Mundo pela Matemática – professoras
tutoras
Foi uma aula para mim muito divertida e prazerosa, pois tivemos a oficina de jogos, no qual jogamos em grupos o baralho Maria “Pif Paf Maria” e a “Atividade da caixa”.
O jogo “Pif Paf Maria” ou seja baralho Maria, eu simplesmente adorei, pois posso afirmar que para nosso grupo até perceber as regras, tivemos dificuldades, mas posteriormente ao jogar percebemos o quanto nos exercita o raciocínio lógico matemático, atenção, concentração e agilidade.
Eu como educadora irei aplicar aos meus educandos (4º ano – 3ª série) esta atividade, pois é um jogo que necessita de muita atenção e trabalha o raciocínio lógico matemático de forma lúdica, gostosa, divertida, instigante e curiosa. A atividade da caixa irei trabalhar com algumas modificações, dificultando o grau de aprendizagem, para que também se torne um jogo atraente e prazeroso, além de trabalhar também o raciocínio lógico matemático de maneira fácil, diferenciada e despertando sua curiosidade em aprender cada vez mais e melhor.
Segundo minhas concepções acredito que estas interdisciplinas serão de enorme eminência para mim educadora, pois vou dar o melhor de mim e buscar cada vez mais novos conhecimentos e saberes e aplicá-los no meio educacional.
Em 17/03/2008 na primeira aula presencial do Eixo IV – 2008/1 do Pólo Três Cachoeiras – UFRGS, tive a grande oportunidade de rever os professores, tutores da Interdisciplina Seminário Integrador – IV , como também da disciplina Representação do Mundo pela Matemática – professoras
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Foi uma aula para mim muito divertida e prazerosa, pois tivemos a oficina de jogos, no qual jogamos em grupos o baralho Maria “Pif Paf Maria” e a “Atividade da caixa”.
O jogo “Pif Paf Maria” ou seja baralho Maria, eu simplesmente adorei, pois posso afirmar que para nosso grupo até perceber as regras, tivemos dificuldades, mas posteriormente ao jogar percebemos o quanto nos exercita o raciocínio lógico matemático, atenção, concentração e agilidade.
Eu como educadora irei aplicar aos meus educandos (4º ano – 3ª série) esta atividade, pois é um jogo que necessita de muita atenção e trabalha o raciocínio lógico matemático de forma lúdica, gostosa, divertida, instigante e curiosa. A atividade da caixa irei trabalhar com algumas modificações, dificultando o grau de aprendizagem, para que também se torne um jogo atraente e prazeroso, além de trabalhar também o raciocínio lógico matemático de maneira fácil, diferenciada e despertando sua curiosidade em aprender cada vez mais e melhor.
Segundo minhas concepções acredito que estas interdisciplinas serão de enorme eminência para mim educadora, pois vou dar o melhor de mim e buscar cada vez mais novos conhecimentos e saberes e aplicá-los no meio educacional.
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